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★★★★☆

3.3 étoiles sur 5 de 654 avis

2015-06-29
Outils pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle - de Micheline Cellier (Author)

Caractéristiques Outils pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle

La ligne suivant montre des informations utiles du Outils pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle

Le Titre Du FichierOutils pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle
Sortié Le2015-06-29
TraducteurJavel Tifani
Numéro de Pages649 Pages
La taille du fichier42.80 MB
Langue du LivreFrançais et Anglais
ÉditeurSeven Stories Press
ISBN-109595322418-GRP
Type de E-BookEPub AMZ PDF BBeB STW
ÉcrivainMicheline Cellier
ISBN-13194-6284038494-EPA
Nom de FichierOutils-pour-enseigner-le-vocabulaire-à-l'école-maternelle.pdf

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Cette boite offre à l’enseignant tout le matériel clé en main pour mettre en œuvre ses séquences pédagogiques autour du vocabulaire de la PS à la GS Elle complète le dispositif proposé dans le Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle mais peut être utilisée indépendamment

Le CDRom du Guide pour enseigner le vocabulaire à lécole maternelle contient 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe jeux de loto jeu de familles cartes pour construire des imagiers reproductions d’œuvres d’art etc

Enseigner le vocabulaire à l’école maternelle Comprendre des mots nouveaux et produire un oral riche et compréhensible Comprendre et utiliser les 3 langages oral en situation oral hors contexte langage écrit

Lenseignant peut aussi retrouver ce matériel prêt à lemploi dans la boîte Outils pour enseigner le vocabulaire à lécole maternelle qui complète et enrichit le dispositif

Le jeu est loutil privilégié de cette phase dentraînement et de systématisation Il est introduit dans le cadre des ateliers dirigés par lenseignant puis progressivement proposé en autonomie et enfin laissé à disposition lors de moments plus informels accueil fin de journée

L’école maternelle a pour objectif la maîtrise par tous les élèves de ce langage et c’est à ce niveau que se pose la problématique du vocabulaire qui garantit le capital mot nécessaire

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